El Ministerio de Educación (Minedu) ha iniciado la adjudicación de 48,083 plazas docentes en la Carrera Pública Magisterial (CPM) tras un concurso público en el que participaron 49,411 postulantes aprobados. Este proceso busca garantizar el acceso meritocrático a los cargos y fortalecer la calidad educativa en las regiones más necesitadas del país.
Foco en la educación intercultural bilingüe (EIB)
De las plazas ofertadas, 14,953 están destinadas a instituciones educativas interculturales bilingües (EIB), que requieren maestros acreditados en lenguas originarias. Actualmente, 6,527 docentes aprobados -equivalentes al 13 % del total- forman parte del padrón EIB, lo que les permite acceder a estas plazas, cruciales para preservar y fortalecer la identidad cultural de las comunidades originarias.
“Este concurso público es una muestra de nuestro compromiso con una educación meritocrática y con el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe. Estamos trabajando para que más docentes sean nombrados y para garantizar que las comunidades originarias tengan maestros capacitados en su lengua y cultura”, señaló el ministro de Educación, Morgan Quero.
Cronograma y cobertura nacional
El proceso de adjudicación, que comenzó el 2 de enero, se desarrolla en tres etapas públicas:
Del 2 al 13 de enero: Las UGEL asignan plazas respetando el cuadro de méritos.
Del 16 al 20 de enero: Las direcciones regionales de educación (DRE) adjudican las plazas desiertas a nivel regional.
Del 21 al 24 de enero: Los postulantes tienen la opción de elegir plazas en otras UGEL del ámbito nacional, asegurando la máxima cobertura.
Esta organización garantiza que las plazas sean ocupadas de manera eficiente, permitiendo que docentes lleguen incluso a las zonas más alejadas del país.
Medidas en Loreto y Amazonas para cerrar brechas educativas
En regiones como Loreto y Amazonas, donde la necesidad de docentes especializados en EIB es mayor, el Minedu implementa medidas concretas para mejorar la formación y cobertura. En Loreto, 300 docentes se titulan mediante un programa de profesionalización, mientras que en Condorcanqui, Amazonas, se proyecta la apertura de una escuela de educación superior pedagógica.
