La violencia escolar sigue siendo un problema grave en Lima Metropolitana, con un total de 2,134 casos registrados solo en la primera mitad de este año, según informó la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (Drelm). Aunque esta cifra es ligeramente menor que la del año anterior, las autoridades educativas están intensificando sus esfuerzos para abordar la situación.
Desde 2013 hasta mayo de 2024, Lima ha registrado 30,847 denuncias de violencia física, psicológica y sexual en colegios públicos y privados, lo que representa un significativo 40% de los 77,702 casos a nivel nacional reportados en la plataforma “SíseVe” del Ministerio de Educación (Minedu).
Diplomatura en prevención y gestión de conflictos
Con el objetivo de mejorar la convivencia escolar y dotar a los docentes de estrategias efectivas para manejar conflictos, la Drelm y la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) han lanzado una diplomatura de especialización en prevención y gestión de conflictos en la escuela. Este programa, dirigido a 2,500 docentes y directivos de colegios públicos de Lima Metropolitana, se llevará a cabo de manera virtual.
«Los docentes recibirán una formación integral en herramientas para prevenir y gestionar conflictos, además de fortalecer sus habilidades socioemocionales para mejorar su interacción con los estudiantes», señaló Luis Alberto Quintanilla, titular de la Drelm.
Iniciativas para una mejor convivencia escolar
Otra importante iniciativa es el programa “Juntos contra la violencia”, que ha beneficiado a más de 10,000 estudiantes de secundaria, brindándoles información y orientación sobre cómo prevenir y actuar ante casos de violencia escolar. Quintanilla también destacó la labor de las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPE), integradas por padres y madres voluntarios, quienes colaboran con la policía y el serenazgo municipal para proteger a más de 700,000 estudiantes frente a riesgos como accidentes de tránsito, acoso, venta de drogas y delincuencia.
Estrategias de gestión de conflictos en la escuela
Conny Valderrama Vilchez, docente de la Institución Educativa Inicial N° 116 Jardín San Pablo, ubicada en el Cercado de Lima, compartió algunas de las estrategias utilizadas para gestionar los conflictos entre los más pequeños. Entre ellas destaca el «rincón de la calma», un espacio dentro del aula donde los niños pueden aprender a regular sus emociones en un ambiente tranquilo y seguro.
«Estos espacios ayudan a los niños a relajarse y expresar sus emociones de manera segura, lo que facilita que los maestros puedan intervenir y apoyar de manera más efectiva», explicó Valderrama.
Valderrama recordó un caso en particular que ilustra el impacto positivo de estas estrategias. Un niño que mostraba conductas agresivas y desafiantes debido a una situación familiar difícil logró mejorar significativamente su comportamiento gracias al trabajo conjunto entre la escuela, su madre y un psicólogo.
Importancia de las intervenciones adecuadas
Cinthy Castilla, docente de primaria, enfatizó la necesidad de intervenciones apropiadas para prevenir conflictos. Recomendó el uso de juegos de roles, dramatizaciones y ejercicios de meditación y respiración antes de iniciar las clases. También advirtió sobre los riesgos de llamar la atención a un niño en público, ya que esto puede agravar la situación y contribuir al bullying.
«No debemos ridiculizar a nuestros estudiantes en público. Es crucial abordar cualquier falta de manera privada y educativa, utilizando ejemplos positivos para guiar su comportamiento», concluyó Castilla.
Estas iniciativas y estrategias reflejan un esfuerzo concertado para mejorar la convivencia escolar y garantizar un entorno seguro y saludable para todos los estudiantes de Lima Metropolitana.
FOTO: AGENCIA ANDINA.
