El Ministerio de Educación (MINEDU) expresó su rechazo al proyecto de ley aprobado ayer por el Pleno del Congreso que tiene como finalidad el nombramiento excepcional de docentes contratados en educación básica regular con tres o más años de contrato vigente acumulado hasta la actualidad; o, tres o más años de contratación acumulada.
Como es de conocimiento, la Representación Nacional aprobó la iniciativa con 80 votos a favor, 28 en contra y seis abstenciones. Asimismo, fue exonerada de segunda votación.
Sobre el segundo requisito para acceder a dicho beneficio, es para quienes hayan accedido a la plaza del contrato mediante concurso público, si es que la plaza a la que aspira para el nombramiento está vacante y formalmente presupuestada.
En cuanto a su financiamiento, esta se financia con cargo a los presupuestos institucionales del Ministerio de Educación y de los gobiernos regionales sin demandar recursos adicionales al tesoro público.
Cabe señalar que, el parlamentario José Luna Gálvez (Podemos Perú) fue quien sustentó la propuesta en el Hemiciclo, teniendo el respaldo de la facción de izquierda del Legislativo, por ser en su gran mayoría del magisterio.
Posición del MINEDU
En primer lugar, puntualiza que “el Estado tiene la responsabilidad de hacer respetar y hacer cumplir los derechos expresados en la Constitución, como es el derecho a brindar una educación de calidad para los más de 8.5 millones de estudiantes”.
Asimismo, recuerda que dispone de procedimientos que garantizan la meritocracia para asegurar que los docentes seleccionados sean los mejores calificados para brindar a los estudiantes educación de calidad.
Sobre el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, puntualiza que se “realiza a través de concurso público, evento en el cual los postulantes rinden una prueba nacional y una evaluación descentralizada en los que demuestran sus conocimientos, capacidad didáctica, formación, méritos y experiencia”.
En esa línea, el MINEDU sostiene que el nombramiento automático aprobado por el Congreso “afecta el derecho a la igualdad de oportunidades de miles de postulantes que participan en los concursos de ingreso, y de los maestros que han logrado su nombramiento en función a sus méritos”.
Finalmente, la institución hace un llamado de reflexión a los legisladores a fin de que reconsideren el mencionado proyecto de ley, ya que “contradice el principio de meritocracia y las normas que garantizan una educación de calidad para todos”.
