El Ejecutivo ha presentado al Congreso un proyecto de ley que propone el ingreso libre a las universidades e institutos públicos, una modalidad que coexistirá con los tradicionales exámenes de admisión. Jorge Mori, director del Centro para el Análisis de Políticas Públicas de Educación Superior (Cappes), explicó que esta medida beneficiará a estudiantes con buen rendimiento académico que carecen de recursos económicos para pagar una academia de preparación.
Según Mori, esta nueva modalidad de ingreso se implementará en 2023 y será accesible tanto para estudiantes de colegios públicos como privados, siempre y cuando se encuentren en una situación de vulnerabilidad económica. La evaluación socioeconómica se realizará a través del Sistema de Focalización de Hogares (SISFOH), garantizando que solo los más necesitados sean beneficiados.
El proyecto de ley abarca universidades, institutos, escuelas tecnológicas y pedagógicas públicas. Además de facilitar el acceso a la educación superior, la iniciativa busca garantizar la permanencia y egreso oportuno de los estudiantes, modificando algunos artículos de la Ley Universitaria para incluir esta nueva modalidad de admisión.
Actualmente, solo 3 de cada 10 jóvenes peruanos acceden a la educación superior, una de las tasas más bajas de América Latina, según estudios del Ministerio de Educación. Mori destacó la importancia de equilibrar calidad y acceso en la educación, señalando que «si solo das calidad y no amplías el acceso, controlas la educación para unos pocos; pero si das acceso sin calidad, estás estafando».
Las instituciones públicas de educación superior ofrecen anualmente alrededor de 60 mil vacantes. Este año, el Ministerio de Educación (Minedu) financiará 5 mil vacantes adicionales, incrementando gradualmente el acceso a una educación superior de forma equitativa. Mori subrayó la necesidad de que las áreas de Bienestar de las universidades e institutos trabajen en la evaluación socioeconómica de los postulantes para identificar adecuadamente sus perfiles.
El proyecto de ley también incluye a los institutos, una deuda pendiente en el Perú según Mori. «En el Perú tenemos una inflación universitaria; deberíamos impulsar la educación técnica y tecnológica porque el mercado laboral peruano así lo pide», afirmó.
La estrategia de implementación del ingreso libre tiene cuatro componentes clave:
Plataforma de orientación vocacional: Identificación de aptitudes para asignar vacantes según el perfil e intereses de los estudiantes.
Modalidad adicional de admisión: Ingreso libre como una opción más, implementada por el Minedu para ofrecer varias opciones de estudio a la población objetivo.
Becas para ingresantes: Cobertura de gastos de manutención durante los estudios, incluyendo hospedaje, alimentación, traslado, laptop, titulación, entre otros, para garantizar la permanencia de los estudiantes.
Ampliación de vacantes y fortalecimiento de servicios académicos: Mejorar la calidad de la oferta educativa y asegurar el bienestar estudiantil en las universidades públicas participantes.
Esta iniciativa legislativa busca democratizar el acceso a la educación superior en el Perú, garantizando oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de su situación económica o el tipo de colegio del que procedan.
FOTO: AGENCIA ANDINA
