El Ministerio de Educación (Minedu) ha creado 2,373 plazas docentes entre 2024 y 2025 para fortalecer la educación en escuelas rurales que hasta ahora contaban con un solo maestro. Esta medida transforma 2,359 instituciones unidocentes en escuelas polidocentes incompletas, mejorando la organización del aprendizaje y la atención pedagógica a los estudiantes de zonas alejadas.
De este total, 778 colegios forman parte de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), modalidad que prioriza la enseñanza en la lengua materna de los estudiantes, ya sea una lengua originaria o el castellano. El resto, 1,581 escuelas, continúa con el modelo educativo en español.
El enfoque multigrado que se implementa en estas escuelas permite que un docente atienda los primeros grados, centrado en el desarrollo de la lectura y escritura en lengua materna, mientras el segundo maestro trabaja con los grados superiores, aplicando estrategias diferenciadas y atención multinivel.
Con el objetivo de garantizar una educación de calidad, el Minedu ha iniciado un programa de formación para 4,773 docentes rurales, quienes reciben capacitación a través de talleres presenciales, cursos virtuales y asistencia técnica por parte de especialistas de las UGEL. Este proceso forma parte del Programa de Formación Docente en Estrategias Multigrado y Atención Multinivel.
Durante el mes de julio, más de 290 especialistas de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y UGEL participaron en el II Taller de Fortalecimiento, compartiendo experiencias y fortaleciendo capacidades para acompañar a los maestros en este proceso de transición pedagógica.
El ministro de Educación, Morgan Quero, destacó que esta política educativa busca reducir las brechas de aprendizaje y mejorar la experiencia educativa en zonas históricamente postergadas. “Queremos que ningún niño se quede atrás. Esta es una inversión en el presente y futuro del país”, señaló.
